Os desafios de formar alunos na era tecnológica

No mundo atual, cada vez mais é acelerado o processo de inovação e por isso é importante ter visão futurista e estar atento a mudanças para poder compreendê-las, aceitá-las e socializá-las.  Entender os desafios oriundos das novas tecnologias, bem como, identificar se os alunos e nós professores formadores, fazermos troca de experiências, ao avanço no conhecimento científico tornando-se possível ao aprendizado de Novas Tecnologias, voltadas para as inúmeras possibilidades de comunicação e de informação entre as pessoas.
Os desdobramentos de suas aplicações e funcionalidades deram origem a um novo modelo social globalizado, identificando internacionalmente como sociedade da informação. Nessa nova realidade, os paradigmas da educação tradicional, baseados na educação compulsória e massiva para todos os estudantes, já não satisfazem. Um novo tempo, um novo espaço e outras maneiras de pensar e fazer educação são exigidos na sociedade da Informação. Portanto, pensar na realidade atual da educação, implica analisar o contexto das novas configurações sociais e de um novo patamar tecnológico.
Como a tecnologia eletrônica permite inventar uma realidade, é importante que nós, professores, percebamos que podemos ensinar nossos alunos a utilizá-la de modo a expressarem e produzirem bens culturais. Não vamos abandonar a leitura e a escrita verbal, ao contrário, vamos integrá-la à leitura e a escrita audiovisual e digital. Enquanto esta permite um ir e vir que responde aos impulsos imediatos do leitor e tem um significado instantâneo e volátil que atende à aprendizagem sensório-motora ou perceptivo-motora, não descartamos aquela, que exige concentração, sequência, lógica, concatenação de ideias expressas em frase, períodos e parágrafos necessários à aprendizagem simbólica-reconstrutiva. Ambas as abordagens possibilitam a conjunção de diversos tipos de inteligência e as diferentes competências individuais de forma colaborativa e integradora. 
A questão da aprendizagem da leitura é a discussão dos meios através dos quais o indivíduo pode construir seu próprio conhecimento, pois sabendo ler, ele se torna capaz de atuar sobre o acervo de conhecimento acumulado pela humanidade através da escrita, e desse modo, produzir, ele também um conhecimento. A escrita é uma forma de comprovar o conhecimento, bem como o que falamos também fica registrado como o nosso saber. (MARTA INÊS).

REFLEXÕES - Marta

A tecnologia vem evoluindo a cada dia, proporcionando à população maior qualificação, com acesso a novas informações, fornecendo inovações intelectuais, basta alguns clique e estamos conectados ao mundo de várias formas, viaja-se pelo mundo virtual sem sair do lugar. Um fato importante é que estas inovações não substituem o professor, apenas servem de incorporação ao processo educacional, favorecendo mudanças construtivas, auxiliando o processo de ensino aprendizagem através de metodologias que podem enriquecer o planejamento, facilitando, melhorando e aprimorando a novos conhecimentos. Mas acima de tudo, é preciso estar atualizado para viver no mundo de hoje, onde não basta informação, é preciso saber o que fazer com essas informações e arranjar estratégias evolutivas elevadas ao conceito de “conhecimento”, do contrário podemos servir de “chacota” dos próprios educando. Diante de tanta modernidade e mudanças na sociedade, a escola com certeza não pode ficar alheia a estas mudanças, e o avanço tecnológico é um dos métodos usados em nosso meio de aprender a ler e escrever.
Nesta sociedade moderna seria impossível viver sem usar os recursos que a tecnologia oferece, sem contar no curto espaço de tempo que podemos executar qualquer tarefa, dentro de uma metodologia de organização, aparência e uma quantidade de material rica em conteúdos. Em questionamentos com colegas, também se pode perceber a importância que a tecnologia exerce sobre eles, seja na vida pessoal, no lazer ou no campo profissional, tornando-se ferramenta indispensável no cotidiano.
A inserção da tecnologia na educação não deve ser uma simples implementação de aparelhos de computadores para serem utilizados de uma maneira mecanicista, sem um planejamento que traga uma referência sobre qual sua utilidade na aprendizagem dos educando, deve ser pensada como
Instrumento de auxilio ao processo educativo, levando em consideração a reflexão sobre como essas novas tecnologias podem ser utilizadas em beneficio do ser humano e da educação.
Neste novo mundo moderno, estamos nos deparando com a evolução cada vez mais rápida da tecnologia na sociedade, e não podia estar à escola alheia a esse desenvolvimento. Mas de alguma forma esse avanço tecnológico está mudando o nosso jeito de aprender e ensinar. Nos tempos atuais, a escola não pode ser conformar com o simplesmente ensinar a ler e escrever, como único mecanismo de superação pessoal. Se quisermos que nossos alunos tenham oportunidades na sociedade, nos devemos assumir o nosso desafio de levá-los a um novo patamar. Se não tomarmos a responsabilidade de formar nossos alunos para que sejam inseridos na “sociedade da informação”, estaremos relegando eles, ou melhor, condenando eles as piores condições ou a exclusão social.
Se ignorarmos o que esta acontecendo no mundo, se, por medo ou por acreditar que é algo muito distante de nós, ou ficarmos indiferentes e não nos prepararmos, estaremos condenados a ser vitimas passivas daquilo que outros decidirem. Para isso precisamos estar preparados, motivados e capazes de levá-los, ou melhor, ir com eles a esse futuro que já chegou. Porque queremos usar a tecnologia na escola? Somente para não ficarmos de fora? O que acha?

SP: suspeito de tráfico é morto pela Rota em troca de tiros.

Um homem suspeito de envolvimento com tráfico de drogas foi morto na tarde deste sábado após perseguição de policiais militares das Rondas Ostensivas Tobias de Aguiar (Rota), grupo de elite da Polícia Militar (PM), em São Paulo. De acordo com a PM, a Rota começou a acompanhar um veículo suspeito por volta das 13h35 na Rua Magalhães de Castro, bairro Butantã.
Eles haviam recebido informações de que o motorista era suspeito de envolvimento com o tráfico de drogas. Quando estavam na Marginal Pinheiro, o suspeito resistiu à abordagem dos policiais e atirou contra a viatura. No revide da Rota, ele foi baleado. Ele foi socorrido ao Hospital Universitário da USP, mas chegou morto ao local, de acordo com a PM.
A identidade do suspeito não foi revelada, no entanto a polícia confirmou que ele era procurado pela Justiça por tráfico de drogas, formação de quadrilha, entre outros crimes.

 São Paulo, 06 de novembro de 2012.

Marta Inês de Araújo.

Minha experiência com a leitura e escrita - Marta

Minha experiência com a leitura e escrita, se deu desde muito cedo (na infância), lembro-me de meu pai trazendo livrinhos e disquinhos que ouvíamos e líamos as historinhas, que algumas me lembro até hoje com 51 anos e às vezes conto para meus alunos, meus pais não tinham muito estudo, mas isso não foi um problema, pois meu pai tinha uma ótima imaginação e disposição para também inventar histórias e entreter-me, sabia muito de política, localização. Eu gostava muito de escrever nas paredes, ensinava os menores, acho que por isso sou professora.
Sempre gostei de frequentar bibliotecas e comprar livros, quando fiz faculdade a bibliotecária sempre guardava livros para mim, principalmente de auto-ajuda, particularmente, considero que as leituras que fiz contribuíram grandemente para minha formação como ser humano, inevitavelmente somos influenciados pela leitura e pelas escolhas que fazemos em relação a isso. Adquiri certa agilidade em relação à leitura e consequentemente em relação à escrita. 

Foi no decorrer dos anos ao adquirir mais experiências com os diversos gêneros da leitura e da escrita que percebi que a prática da leitura não corresponde a uma simples decodificação de símbolos e sim ter a capacidade de entender, compreender e interpretar aquilo que eu estava lendo. Nos dias de hoje, com a grande acessibilidade a tecnologia, é necessários usar as ferramentas que incentivem o gosto pela leitura, principalmente nossos alunos, por temas que façam a diferença, fazendo das letras uma arma no intuito de formar verdadeiros cidadãos.

Fui no decorrer dos anos ao adquirir mais experiências com os diversos gêneros da leitura e da escrita que percebi que a pratica da leitura não corresponde a uma simples decodificação de símbolos e sim ter a capacidade de entender, compreender e interpretar aquilo que eu estava lendo. Percebi que meus olhos faziam a leitura de interação, me aguçava em buscar os sentidos das palavras, o que fazia da leitura algo satisfatório e prazeroso.
A partir dessa sede de leitura pude refletir o meu relacionamento com cada texto, pude adquirir um conhecimento prévio e critico sobre o que eu lia, nesse momento era despertado a emoção, expectativas, posicionamentos entre outros sentidos e sentimentos.
Nos dias de hoje, com a grande acessibilidade a tecnologia, é necessário usar as ferramentas que incentivem o gosto pela leitura, por temas que façam a diferença, fazendo das letras uma “arma” no intuito de formar verdadeiros cidadãos.
Hoje, no mundo o qual vivemos, às vezes, fica muito difícil a concorrência com a tecnologia influenciando nossos alunos, eles estão antenados no MSN, no facebook, mudou muito nosso conceito, precisamos entrar no mundo deles para que possam adquirir hábitos de leitura. E como fazer isso? Abraço. Marta. 

Relato- Roberta

O curso foi mais uma oportunidade em meus estudos, pois pude avaliar minha prática com relação aos cursos e estudos desenvolvidos por mim ao longo de minha vida profissional, aprimorando-os e compartilhando essas aprendizagens com meus colegas de curso. A meu ver todo curso EAD precisa ser um instrumento de apoio e contínua motivação necessária ao processo de construção do conhecimento, e nesse curso não faltou a motivação necessária, tanto da nossa tutora quanto da colaboração de nossas colegas de curso, não apenas de nosso grupo como de todos os grupos. Houve um processo recíproco de aquisição e troca de conhecimentos muito importante, que me mostrou a principal arma para trabalhar com alunos que é a troca de experiências e de conhecimentos tão importante entre as pessoas hoje em dia que vivem em um mundo mais virtual que concreto. A avaliação neste cenário deixa de ser um termômetro para aferir o grau de conhecimento do aluno e passa a ser um instrumento para modificação de práticas, redefinição de estratégias de aprendizagens, re-planejamento de metas e objetivos, além de ser,também, um instrumento de inclusão, e não mais classificatório, restritivo e, muitas vezes, punitivo.

Reflexão sobre o curso

O curso foi mais uma oportunidade enriquecedora em meu currículo. Aqui pude por em prática conhecimentos adquiridos ao longo de minha carreira, aprimorando-os em sala da aula. Pude melhor entender o processo no qual o indivíduo constrói a gramática e suas variações. Esse processo não se resume apenas na aquisição dessas habilidades mecânicas (codificação e decodificação) do ato de ler, mas na capacidade de interpretar, compreender, criticar, ressignificar e produzir conhecimento, desenvolvendo também sua socialização, já que possibilita o estabelecimento de novos tipos de trocas simbólicas com outros indivíduos, acesso a bens culturais e a facilidades oferecidas pelas instituições sociais. Ler consiste em garantir que o aluno consiga ler e compreender textos, em todo e qualquer nível de complexidade. A leitura é um momento importante na educação, que começa na alfabetização e se estende por toda educação básica. Portanto, ler e escrever têm papel fundamental na formação do indivíduo. Na matéria que leciono, Língua Portuguesa, percebo que os alunos têm dificuldade para refletir, pois estão acostumados às facilidades encontradas num simples toque da era digital. A leitura deve ser útil, deve aproximar aquele que lê, daquele que escreve e deve propiciar, antes de qualquer coisa, a reflexão. Escrever textos que tratam sobre o meio digital é de suma importância, pois, no decorrer do curso, percebi que só é possível para o aluno utilizar adequadamente a tecnologia digital se entender a importância da leitura e da escrita. Tive um pouco de dificuldade com o blog, mas com a ajuda da Roberta tenho conseguido postar alguns textos, acredito que praticando, logo tudo dará certo. O ambiente digital é rico em ferramentas, as quais permitem um resultado quase que cem por cento das atividades realizadas, pois evita o acúmulo de papeis, embora os rascunhos sejam de importantíssimos também. Portanto, acredito que estamos no início de uma longa jornada de desenvolvimento e aprimoramento desse tipo de atividade. Espero fazer outros cursos para melhorar cada vez mais meu conhecimento e desempenho.

GÊNERO DE TEXTO A SER CONSTRUÍDO PELO GRUPO 1: uma notícia para um jornal voltado para classes mais populares.

Nosso grupo escreveu, compartilhou no ambiente do curso e fez a socialização dos textos produzidos aqui no blog. Depois da leitura dos textos produzidos pelos componentes do nosso grupo, também lemos e tecemos comentários referentes aos tipos de textos produzidos por outros grupos. Espero que façam uma boa leitura!

Candidato a vereador é encontrado morto na porta de trabalhador.

O crime ocorreu esta manhã no bairro Primavera Tropical. Simonópolis, 25 de setembro de 2012 Foi encontrado morto esta manhã, Marcos Silvério Aleixo, conhecido candidato a vereador da cidade. De saída para o trabalho, o assistente técnico, Pedro Euclides de Matos, de 32 anos, morador do Bairro Primavera Tropical, próximo a linha férrea, deparou-se com um homem caído a sua porta apresentando sinais de espancamento. Ao constatar que a vítima não respirava, o trabalhador acionou a PM através do 190, que cerca de 15 minutos após a denúncia compareceu ao local, já tomado pelos curiosos. De acordo com a Polícia Civil, está descartada a hipótese de crime político, sendo a provável causa, latrocínio (roubo seguido de morte). O bairro Primavera Tropical é famoso pela prostituição, “vagabundagem” e comércio e consumo de drogas. Pedro nega ter qualquer ligação com a vítima e possivelmente sua casa foi escolhida para pedir socorro por ser de fácil acesso. O crime será investigado pela Delegacia de Homicídios e Sequestros (DHS). Roberta Valéria de Oliveira para O Diário Imaginário.

25/10/2012 - 18h58 Homem é encontrado morto na Barra da Tijuca- RJ Morador de um bairro nobre do Rio de Janeiro, Roberto Santos (32 anos) acordou nesta manhã de sexta-feira (25), por volta das 9:00h e fazia suas tarefas matinais, quando ouviu a campainha tocar e foi logo ver o que era. Assustado olhou pelo olho mágico e nada viu. Resolveu abrir a porta, que tinha a trava de segurança e pelo vão pode ver um corpo estirado no chão, tocou a vítima e percebeu que a mesma se encontrava sem vida. Foi até o telefone e avisou a polícia, que logo em seguida chegou e constatou que não havia nenhum documento de identificação junto ao corpo. O delegado responsável esteve no local onde o homem foi encontrado morto e disse que vai abrir inquérito para investigar o caso. Jornal Virtual.

Uma historinha da importância da vírgula. Nossa Língua Portuguesa não é fácil. Reconheço. E a tal de “dona vírgula” é uma malandrinha... Presente, ela pode significar sim; ausente, não. Ou vice-versa. Explico! A Rede Globo na sua novela do horário nobre – “Salve Jorge”. Como está (sem a vírgula) significa que Jorge está em apuros e precisa ser salvo. Entrando a vírgula – “Salve, Jorge” – de vítima, ele se transforma em herói. Concluo, pois, que o “mocinho” da próxima história estará sempre em apuros.

Livro que marcou minha vida

Dom Casmurro, de Machado de Assis, é o romance mais famoso da literatura brasileira. Neste livro é perceptível o talento de seu autor ao analisar psicologicamente seus personagens bem como a criação do clima de dúvida e ambiguidade quanto ao adultério de Capitu - uma das personagens da obra. Li Dom Casmurro para o vestibular. No início fiquei um pouco entediada, mas no decorrer da leitura fui descobrindo a grandiosidade da obra de Machado. Publicado em 1900, o livro é composto por diversos ingredientes literários, cinematográficos e televisivos. Machado de Assis esquematizou uma obra em que pretendeu manter em suspense até o fim do romance a incerteza no caso da traição ou não de Capitu. Bentinho é o que conta a história, e tudo o que ele conta é sobre sua visão dos fatos que aconteceram, o que não podemos julgar se eram fatos reais ou fruto de sua imaginação. Não é possível saber se ele era um ciumento doentio ou se Capitu correspondia às suas suspeitas de traição. A resposta para esta questão morreu com o autor.

Grupo I: Integrantes do blog

Nosso Blog, Sabor de Livro, será desenvolvido segundo o cronograma do curso: leitura e escrita no contexto digital, as interações serão feitas pelos integrantes:

Nome do Cursista 1 ANA ANGELICA DE OLIVEIRA
Nome do Cursista 2 CECILIA DIVINA DE SOUZA MUNHOZ
Nome do Cursista 3 DANILO SOARES VELOSO
Nome do Cursista 4 MARTA INÊS DE ARAÚJO
Nome do Cursista 5 ROBERTA VALÉRIA DE OLIVEIRA PEREIRA

LECIONAR É APRENDER...

"Aos Mestres com carinho"

Lecionar é aprender, primordialmente

que não sabemos tudo e o tudo que sabemos é relativo.

Lecionar é aprender

que uma sala de aula representa o mundo

onde a diversidade limita o nosso conhecimento.

Lecionar é aprender que há famílias desestruturadas

que nos transferirão toda a responsabilidade na educação de seus filhos

e que nós teremos de cumprir impecavelmente esse papel

e teremos de aceitar humildemente a recompensa por esse trabalho extra

que poderá vir sobre a forma de "beijos" ou "cusparadas".

E devemos orgulhar-nos a despeito de tudo

da sensação inigualável de dever cumprido.

Lecionar é aprender

que mais importante que o domínio da leitura e da escrita

é a prática do Amor, do Respeito e da Justiça.

Lecionar é aprender

que um grito pode parecer inofensivo

mas uma simples gota d água, se persistente

é capaz de perfurar uma rocha.

Leciona é aprender

que  Igreja e Ciência pregam verdades distintas

e que cada ser tem pleno direito de escolher a verdade

 mais confortável para sua alma.

Lecionar é aprender

que a colheita farta não depende só da sábia escolha das melhores sementes

e do "tempero" ideal do solo, pois que o tempo muitas vezes

é indiferente as nossas boas ações.

Lecionar é aprender

que a riqueza abre e que a pobreza fecha portas

indispensáveis à excelência educacional

e que os professores são responsáveis diretos

por desenvolver janelas que visem atenuar tão nociva desigualdade.

no tocante ao empenho aplicado na preparação do indivíduo.

Lecionar é aprender

que as barreiras entre relacionamento profissional e pessoal devem ser estritamente respeitadas evitando assim situações em que a nossa ética e moral possam ser justamente contestadas, julgadas e devidamente punidas.

Lecionar é aprender

que os problemas externos não devem invadir o ambiente de trabalho

para que não venhamos a cometer injustiças contra inocentes.

Lecionar é aprender

que somos um espelho para nossos pupilos

então, não deixemos que se deformem "nossos reflexos"

policiando nossos atos fora do âmbito escolar

guardando nossas opiniões conflitantes para horários e locais de discussão civilizada

conservando-nos polidos e saudavelmente influentes.

Lecionar é aprender

que representamos "o primeiro passo" na construção de um futuro cidadão

não devendo nunca ser negligentes com a situação de nosso semelhante

tratando a menor ferida com a mesma preocupação disposta sobre um mal incurável

pois a humanidade é uma rede de mútuas relações

que se rompida um fio de sua frágil malha

pode se desfazer num caos de ignorância e barbáries irreversíveis.

Lecionar é aprender

que a partir daqui, não podemos deixar que isso aconteça

está em nossas mãos, lutar pela "vida" desta chama fundamental

para que um dia além da hipotética

todas as frontes possam ostentar

o lume ofuscante da sabedoria...

Lecionar é aprender por fim

que "nem todo carvão será diamante

mas todo diamante foi carvão um dia..."

PS: Lecionar é Aprender

que esse manual foi escrito por um aspirante a poeta que até aqui só concluiu o ensino médio sendo portanto um pedante natural e leigo no assunto. . . Simon Dafe.

LIVRO MARCANTE

CECÍLIA DIVINA DE SOUZA MUNHOZ 

Um livro que marcou a minha infância foi à famosa Ilha Perdida, de Maria José Dupré. Lembro-me desse livro com muito carinho, porque foi um dos primeiros livros juvenis que pude saborear e esses dias fiquei emocionada quando vi o meu neto lendo esse livro para uma atividade escolar. Boas histórias não passam, eternizam!
Vim de uma família muito simples, livro em casa era um luxo que não podíamos adquirir. Um dos poucos livros que tínhamos era a Bíblia (empoeirada e antiga em cima de um cômodo), demais histórias conheci na escola e através da minha avó materna que adorava narrar “causos” da nossa região.
Infelizmente não me recordo o nome da professora que me presenteou com o livro, mas tenho marcado o cuidado e carinho que eu tinha com o livro. Carregava para todos os lados... Eu gostava de sentar embaixo de uma mangueira que tinha na minha casa e “viajava” junto com os personagens Henrique e Eduardo na misteriosa ilha perdida. Sentia junto com eles todas as emoções...
Lembro que eu brigava com meus irmãos para não pegarem o meu livro... Parecia que eu estava com um tesouro precioso em mãos... Corrijo, parecia não, era e é um tesouro precioso!
 Realmente a minha vida foi marcada com este grande presente que recebi chamado LIVRO. Como disse o autor americano Henry David Thoreau (1817-1862): “Muitos homens iniciaram uma nova era na sua vida a partir da leitura de um livro”, eu realmente iniciei na minha pré-adolescência uma nova era na minha vida intelectual.

Nosso Grupo. . . contribuição! 

Cecília Divina

Somos um grupo de cursistas que fazemos parte de um programa de formação continuada da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (SEE-SP),para professores PEB II de todas as áreas e disciplinas, intitulado de “Práticas de Leitura e Escrita na Contemporaneidade”.A ideia do curso é refletir e exercer, com os educadores em formação, práticas de leitura e escrita em ambientes digitais interativos. A partir dessas vivências, pretende-se trabalhar com diferentes abordagens de circulação, compreensão e produção de textos - em diferentes gêneros, modalidades e linguagens - nas salas de aula da rede pública estadual.Esse blog tem como objetivo trazer reflexões, vídeos, artigos experiências pessoais sobre a importância da leitura na formação pessoal de um indivíduo. Pois o ato de ler proporciona a descoberta de um mundo totalmente novo e fascinante. Desenvolve a capacidade intelectual do indivíduo devendo fazer parte de seu cotidiano e desenvolvendo a criatividade e a sua relação com o meio externo.

Ler é saborear a vida. 

Menos um na estante! Essa foi a vez do Pollyanna Menina , uma “composição” delicada, poética e surpreendente que nos mostra o sabor que a vida tem. Mas depois de degustar gota a gota, me permito escrever com propriedade sobre o sabor que esse livro tem.
O Pollyanna Menina, de Eleonor H. Porter é um convite para enfrentarmos com otimismo nossos medos, dificuldades e de tudo tirar uma lição. “Pollyana” é o livro da escritora Eleanor H. Porter, no qual ela conta a história de uma menina – a personagem título – que enfrenta diversas dificuldades, sempre tirando algo de bom desta situação. Esse jogo foi passado para Pollyana pelo seu pai, numa noite de Natal, quando a menina esperava ganhar uma boneca e acabou ganhando um par de muletas. Imediatamente o pai da menina olhou pelo ângulo do contente: “fique feliz por você não precisar usá-las”, disse ele. Por que se chatear ou tentar mudar algo que não pode ser mudado? Faça o "jogo do contente", todas as situações possuem o lado bom, procure, identifique, olhe sempre o lado bom de todas as coisas. . . #ficaadica.
Leia mais: http://procurandoaverdade.webnode.com.pt/products/poliana%20menina%20e%20poliana%20mo%C3%A7a/
Um livro que marcou minha adolescência e mudou meu modo de ver as coisas. Roberta Oliveira.